Chile enfrenta brecha de analfabetismo y baja comprensión lectora en el sistema educativo
Chile enfrenta actualmente un doble desafío en materia educativa: la persistencia del analfabetismo en sectores más aislados del país y los preocupantes niveles de comprensión lectora entre estudiantes a medida que avanzan en su trayectoria escolar.
De acuerdo con proyecciones del Censo 2024 del Instituto Nacional de Estadísticas (INE), en el país existen más de 405 mil personas que no saben leer ni escribir, de las cuales cerca de 81 mil corresponden a menores en edad escolar.
El analfabetismo como barrera social y laboral
El exministro de Educación, Marco Antonio Ávila, advirtió que esta situación continúa siendo un obstáculo importante para la inclusión social y laboral de quienes no han logrado acceder a la alfabetización.
Según explicó, la falta de habilidades básicas de lectura y escritura limita las posibilidades de acceder a un empleo y de integrarse plenamente al mundo laboral, afectando también las oportunidades de desarrollo personal.
Sin embargo, el desafío educativo no se limita únicamente a aprender a leer, sino también a comprender lo que se lee.
Comprensión lectora en niveles críticos
Los últimos resultados del SIMCE 2025 evidencian una preocupante tendencia en la comprensión lectora de los estudiantes. Los datos muestran que la brecha aumenta a medida que los alumnos avanzan en el sistema escolar.
Mientras que en cuarto básico un 27% de los estudiantes se ubica en nivel insuficiente, la cifra aumenta a 42% en octavo básico y alcanza un 48% en segundo medio, lo que refleja dificultades crecientes para interpretar textos y desarrollar habilidades lectoras más complejas.
La directora del Laboratorio de Aprendizaje de la Universidad Andrés Bello, Carmen Gloria Garrido, explicó que esta situación está fuertemente vinculada a desigualdades sociales y territoriales.
Según indicó, las tasas de analfabetismo suelen concentrarse en sectores con mayores niveles de pobreza y en zonas rurales o aisladas, donde el acceso a recursos educativos es más limitado.
Un problema que afecta a toda la región
La situación de Chile se inserta dentro de una problemática más amplia en América Latina. Datos de la UNESCO indican que el 44,3% de los estudiantes de tercer grado en Latinoamérica y el Caribe se ubican en el nivel más bajo de lectura, lo que evidencia una crisis regional en materia de alfabetización.
Frente a este escenario, Chile ha comenzado a coordinar acciones con otros países de la región. Recientemente participó en el encuentro “Alfabetización, Equidad y Futuro”, realizado en Brasil, instancia que busca crear una red latinoamericana para garantizar que todos los niños logren leer y escribir con fluidez antes de finalizar la educación básica.
Medidas del Gobierno
Desde el Gobierno señalaron que el sistema educativo ha mostrado avances en la recuperación de aprendizajes tras los desafíos de los últimos años.
La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, indicó que los resultados recientes del SIMCE reflejan una tendencia de mejora y estabilización en los niveles de aprendizaje.
La autoridad destacó además que iniciativas como el plan de alfabetización “Contigo Aprendo”, implementado a nivel nacional, buscan apoyar a personas que no completaron su escolaridad. Según detalló, el programa ha beneficiado a más de 160 mil personas en más de dos décadas, ofreciendo oportunidades para retomar sus trayectorias educativas.
